在她來回幾次摩擦後，她的陰部起了神奇的變化，竟然顏色愈來愈紅潤，臉上也出現紅暈。我依稀感覺到陰莖上有滑滑的黏液，陰毛上也沾染了不少淫液，反光起來像蝸牛爬過似的痕跡─幹，一隻噁心巴拉的褐毛蝸牛正在我陰莖上來回地爬。

不過其實這樣感覺蠻爽的，一個平常也算很多人哈的女生，現在正在跟我進行體液分享的活動，一定有不少人羨慕我吧。

她拚命扭動著腰肢，她的屁股就像電動馬達般不住地前後拚命扭動，雖然她沒剝下上衣，但她的大胸部前後狂野地晃動，和她因為身軀扭動而披散的長髮，一幕幕都深刻映入眼簾。這樣感官的刺激沒幾分鐘，我忍不住咿咿呀呀哀叫了起來，我又射精了。

我抬頭一看，積蓄一整個禮拜份量的精液真是威力驚人。一下下抖動著的陰莖正發出無法在今天獻上童貞的怒吼，一道道黏稠的白虹正放肆地灑向這個貌似端莊，骨子裡卻淫蕩不堪的蕩婦身上。有些精液噴到蘇蓓君的上衣，有些還把她整齊的淡褐陰毛都沾染成一片白色；陰部的正中間、水水嫩嫩的陰道襞周圍，也隱約有白色液體，都分不出是她自己的淫水或是我腥臭的精液了。我自己則深受射精的後遺症所害，整個小腹都是自己黏稠的精液和蘇蓓君的淫水，彷彿就像造物主頑皮地用模型膠水黏住兩隻互不屬於對方的生物一般。

我羞愧地無法面對班上同學，竟然又是這樣，連陰道都沒進去就繳械投降，高潮後的難過比平常時羞愧的威力更強大，我閉上了眼睛懊悔，為什麼我會那麼早洩？

而蘇蓓君則是彷彿在剛剛的過程中也獲得了一定的快感，下半身猶自跨坐我身上，上半身則癱在我胸膛不住地喘著氣。

「大家不要忘記，刑法規定強制性交的既遂判斷不以射精為必要；相對地，也不以一方射精為犯罪行為終止。現在小平雖然射精了，他們仍然是性交中的狀態，因為生殖器還是接合的，大家覺得老師該不該救救小平，不要再讓他慘遭蹂躪？」總算，看了五分鐘的活春宮，陳湘宜開口了。

看到我羞愧地都快哭了，同學們總算有點良心，這才點了點頭說：「老師，可以救他了。」

「好，蓓君和小平，穿好衣服回到座位。」陳湘宜下了指示。我現在回想，我好像整學期沒幾分鐘能安坐在座位上課。

「剛剛，如果老師早一點出手，小平就不會被蓓君強制性交，搞到整個陰毛和大腿都是精液和女性的淫液，還被大家看到他早洩。」

「所以，以刑法的角度來看，老師不救他，跟蓓君姦淫他，是同等價值的。如果蓓君不姦淫他，或老師早點救他，他就不會這樣子羞恥。」

「所以大家要體會，不作為犯的概念是想像的，事實上老師並沒有做任何姦淫小平的動作，但是老師的不作為、跟蓓君的姦淫他，卻是在刑法上會獲得相同評價的行為，老師剛剛有可能就是強姦小平的不作為犯！」

「除了剛剛那事實上就在監督照顧教養的範圍，還有依法令規定、契約應該救助，危險前行為─剛剛老師也有危險前行為的概念在；另外還有危險源監控義務─例如：如果蓓君是老師帶來的，那老師就該監控這個對小平貞操造成危險的危險源；親密共同體─例如：父母親遭受危難應予以救助；危險共同體─例如：一同去登山發生山難，應該救助隊友等等等。」

「也許有人覺得，這幾堂課下來，老師已經觸法；不過老師可以肯定告訴你們，雖然老師確實有使用強制手段，逼迫蓓君和小平性交的可能性，不過根據間接正犯理論，如果是老師使用強制手段，逼迫蓓君和小平性交，那蓓君就不是犯人，只是老師的工具，因為她已經沒有自由意志，她無罪；但若老師雖然有強制行為，實際上蓓君本來就想強姦小平，也壓根兒沒有因為老師的強制而在行為上有任何影響，那老師可能就無罪，有罪的是蓓君。」

「因此，再根據罪疑唯輕原則，實際上若不能肯定蓓君到底是不是本來就想上小平，那就可能蓓君是有罪的，也可能是老師才是有罪的；既然兩人都可能有罪，柯南則說兇手只有一個，則在證據無法明確指向到底誰是兇手的情況下，兩個都無罪，這樣才落實了不隨意惡化犯罪行為人法律地位的精神。」